全国青少年学生读书行动启动：学校要组建学生读书社团
澎湃新闻（www.thepaper.cn）从教育部获悉，教育部等八部门近期印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》（以下简称《方案》）。3月28日，全国青少年学生读书行动启动暨国家智慧教育读书平台开通仪式在京举行，教育部向160个国家乡村振兴重点帮扶县的小学、初中、高中捐赠图书。根据《方案》，中小学阶段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读；大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读，理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的阅读。教育部每两年发布一次中小学图书馆馆配推荐书目，作为中小学校图书配备的主要参考依据。
《方案》提到，要充分发挥数字化支撑作用，开设国家智慧教育读书平台，有效利用“学习强国”、中国语言文字数字博物馆及各地各校数字平台，服务学生处处可读、时时能读。
《方案》要求，各地各校要因地因校制宜开展丰富的读书活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读。同时，要实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进；要实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，开展领读指导；要实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，帮助儿童从小养成阅读习惯。
针对职业院校学生、普通高校学生和农村学生的实际，要有针对性地实施专项读书行动。如，面向职业院校学生，实施“未来工匠”读书行动；面向普通高校学生，实施“书香激扬青春”读书行动；面向农村中小学生，实施“我的书屋•我的梦”读书行动，协调社会力量向160个乡村振兴重点帮扶县中小学校捐赠图书。
此外，《方案》强调，各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，鼓励学校开设阅读课；结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读；义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。读书行动对学生不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不增加学生、教师及家长负担。
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